Le module donne des éléments de réflexion, d’analyse et de mise en situation. Il allie connaissances théoriques et pratiques. La formation est interactive et favorise une approche concrète de la place et de la fonction de l’éthique dans la démarche scientifique et tout particulièrement dans celle de la thèse.
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Objectif pédagogique global :
Développer une méthodologie de réflexion éthique.
Objectifs pédagogiques spécifiques :
• Connaitre les définitions exactes concernant l’éthique
• Exercer son esprit critique pour évaluer une situation
• Identifier les causes d’une méconduite et analyser les conséquences
• Connaitre et savoir comment contacter les acteur·rice·s et documents normatifs pertinents
• Étudier les grandes lignes de l’intégrité scientifique
• Discerner la différence avec l’éthique
• Réfléchir à sa posture de doctorant·e·s et la notion d’éthique
• Réfléchir à sa posture de doctorant·e·s dans le domaine de la publication
• Revoir les points historiques déterminants pour le développement de l’éthique
• Développer une disposition à la réflexivité face aux enjeux éthiques
Formation interactive avec de nombreux exercices de groupe pour exercer son esprit critique et comprendre l’éthique.
• Revue des définitions pertinentes pour le domaine de l’éthique
• Étude de cas dans le domaine de la science.
• Analyse de méconduites célèbres pour en identifier les causes.
• L’éthique, la morale, la loi, la déontologie : quelle distinction ?
• Méthodologie de la reflexion éthique
• Étude des grandes lignes de l’intégrité scientifique.
• Éthique et philosophie
• Les origines de l’éthique.
• Les écueils de la publication scientifique
• Le tournant éthique au vingtième siècle
• Éthique et histoire
Durée :
1 jour
Lieu :
En vos locaux / Distanciel possible
Groupe :
– Groupe : de 5 à 20 pers.
Public concerné :
Doctorant.e.s
Formateur.rice.s :
Laurence Moss, Raluca Marginas
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